7月17日，春诵园又有一批孩子迎来了人生第一场毕业典礼。
没有奢华的舞台，没有繁复的装置。但整个会场有一种蓬勃饱满的气氛——因为台上站着的，是一群眼里有光的孩子，托举他们的，是一群笃定安稳的老师。
英歌舞、武术、经典诵读、粤语歌唱、舞蹈、歌唱……孩子们在台上呈现的每一个动作、每一句吟诵，都是春诵园日复一日日常的浓缩。
典礼在英歌槌响中拉开帷幕。这不是园里临时排的节目——大班的孩子们每周都要练英歌、练武术，这是春诵园“文武兼修”的一部分。
英歌舞的朝气扑面而来，武术表演英姿飒爽，让全场为之一振。
去年毕业的小杰也回来了。曾经五年的春诵园生活，如今已初具少年风骨。一拳一脚之间，满满都是当年在香蜜公园晨曦中日日练功的底子。他站在那里，就是春诵园最生动的注脚。
最令全场热腾的，是老师们的舞龙。彩龙在老师手中翻腾跃动，昂扬的姿态赢得满堂喝彩。而当老师将龙珠郑重交到孩子手中、孩子高高举起的那一刻——全场安静了，不知多少人热泪盈眶。那不是道具的交接，那是成长的接力，是文明的传递。
那一刻，象征着春诵园二十多年的礼乐文明薪火，代代相传。
台上师生舞龙翻飞，台下两条幼龙一圈又一圈的追逐嬉戏，在这个热闹喜庆中，老师和孩子们手捧喜糖、喜饼与花生走进观众台，将喜气福气洒满全场，落进每一个家庭的手中。在中国传统中，添喜必分发喜礼——孩子们毕业，就是人生一桩大喜事。
在振奋人心的气氛中，崔园长站在台上，看着台下一张张稚嫩的小脸，说了一段让在场家长频频点头的话：
“孩子们，你们在春诵园学会了三件事。这三件事，是春诵园送给你们最好的礼物。
第一件，你们学会了心里装着别人。每天早上一声“老师好”，看见小朋友摔倒了去扶一把，帮弟弟妹妹穿鞋子……这些小事，就是“心里有人”。心里有了别人，眼里才会有光。
第二件，你们学会了手脚勤快。洗全园的碗、搬小黑板、铺床、收纳、帮老师捶背……能干活的孩子最有福。手上有活，身上有责任，走到哪里都踏实。
第三件，你们学会了做一个有根的中国人。诵读经典、过节气生活、认识甲骨文、在香蜜公园跑步、在菜地里种菜——这些就是你们的根。
这不是塞进脑袋里的知识，而是种在心里的根。将来无论你们走到哪里、学什么本领、做什么工作，有了这个根，人就不会飘；心里有底气，脚下就稳当。”
台下的家长们安静地听着。有人点头，有人红了眼眶。这三件事，概括的何止是孩子在春诵园学到的东西——那是一个人立世的根基。
启蒙班的《三字经》诵读，奶声奶气却一字不差，都在竭尽全力做好当下要做的事。全场最小的萌娃，没有一个孩子怯场，没有一个孩子哭。
童蒙二班用粤语唱起《水果歌》，薛仁明老师说过，“礼乐文明，就是教孩子好好吃饭、好好说话、心里装着别人”。孩子们唱的每一个音符都在践行这句话。
进德二班的手语舞《跪羊图》，用稚嫩的动作演绎“饮水要思源”。饮水要思源，常怀感恩记心间——声声童音，让台下许多家长们纷纷红了眼眶。
这不是舞台上的表演——在春诵园，“心里装着别人”是从孝亲开始，从而扩大到身边人。每天早上门口孩子都会大声喊“老师好”“叔叔好”，孩子也主动给老师捶背、帮全园洗碗。“礼”的内核，从来不是规矩，而是心里有别人。
养正一班的《踏浪》与养正二班的《吉量》，则是另一种礼乐表达。孩子们踩着轻快的节奏，如海浪般奔涌，如小马般自由。
《山海经》里那匹驮着吉祥的白马“吉量”与奔腾的浪花，正是这些孩子即将奔赴的山海。
而童蒙一班的《小池》——“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”——正是这些孩子此刻最好的写照：他们刚到春诵园，也不过就是“小荷尖尖”的模样，在春诵园的和风细雨中含苞待放，蓄势待发。
进德一班的《梦会开出花的》，是整场最温柔的节目。
四年前，这群孩子还是那个含着泪花、紧紧拽着妈妈衣角的小不点。四年后，他们在台上站得笔直，带着五彩的梦想，准备扬帆远航。
那些在经典诵读中积累的定力，在日常劳作中养成的专注，在节气行走中获得的感知，此刻都化作了舞台上的光芒。
而进德一班的《把爱跳出来》，让全场沸腾。跳绳在他们手中仿佛有了生命，时而旋转如轮，时而交错成网。
单人跳、双人跳、三人跳、多人跳；正跳反跳、交叉跳；看着孩子们各在其位，不慌不忙，错了自动纠偏，小伙伴之间的默契配合，孩子们用矫健的身姿告诉所有人：在春诵园，诵读经典、洒扫应对、英文启蒙、体能运动——这些不是割裂的课程，而是浑然一体的“养人”。
孩子们用矫健的身姿告诉所有人：在春诵园，他们不仅学会了洒扫应对、诵读经典、古诗和英语启蒙，还学会了唱歌、跳舞、画画，掌握了扎实的体能功底。那跳跃的身影、飞扬的汗珠、灿烂的笑脸，便是童年最好的模样。
春诵园的毕业典礼上，英文从不缺席。进德一班的小主持人用中英双语介绍节目，养正班的英文律动《I can do it》点燃全场，孩子们用自信的表达告诉所有人：他们不仅扎下了中华文化的根，也长出了看向世界的翅膀。
家润妈妈作为家长代表走上台，分享了她的心里话：
“以前问孩子“今天最开心的事是什么”，他说“没什么开心的”。来到春诵园后，答案变成了“开心的事太多啦！”他会滔滔不绝地讲和小伙伴的故事、练武术的趣事、跑步的成就感。现在他最期待的是“明天上幼儿园”。”
“春诵园是用一棵摇晃的树唤醒另一棵树，让孩子以中华文化为根，蓬勃向上。感谢老师们三年如一日的用心陪伴。”
典礼的最后，修业班四代家人同台唱起《时间都去哪儿了》。家长们与孩子相依相偎，歌声里藏着三年来的每一个清晨问候、每一次午后陪伴、每一次跌倒后的鼓励。
孩子们为长辈系上自己亲手扎染的围巾——躬身献礼，践行的是“孝亲尊老”，定格的是四世同堂的温情。
毕业班师生合唱《凤凰花开的路口》时，老师们红了眼眶，孩子们依然懵懂地笑着。三年的朝夕相伴，在这一刻化作歌、化作拥抱、化作那句：
“春诵园永远敞开大门，欢迎回家”。
崔园长为每一位毕业生颁发毕业证书。孩子们双手接过，深深鞠躬。这个动作——双手接物、鞠躬道谢——在春诵园练了三年。
他们从这里带走的，不只是几首古诗、几个汉字，更是知书达理、内心丰盈、敢于担当的生命底色。
愿从春诵园出发的孩子：
心里永远有根，
眼里永远有光。
“毕业快乐，常回家看看。”
