“齐齐望过去，清溪里有只青蛙想跳水～”经典粤语童谣的旋律一响起，孩子们就跟着老师拍起小手、晃起小脑袋，奶声奶气的唱腔把童谣的俏皮演绎得淋漓尽致。课堂上，老师带孩子们 “穿越” 回旧时岭南：
唱《落雨大》时，用动画演示 “水浸街” 的热闹场景，告诉孩子 “阿哥担柴上街卖” 是岭南人家的日常生计；学《齐齐望过去》时，模仿青蛙跳水的动作，让孩子们在模仿中理解 “清溪青蛙” 的灵动画面；念《月光光》时，引导孩子想起睡前妈妈哼的摇篮曲，把童谣与 “家庭温暖” 紧紧相连。
粤语童谣就像一条纽带，既有烟火气，又藏着代代相传的温情。它是连接孩子与本土文化的纽带，让岭南的风土人情，在歌声中悄悄住进童心。
京剧之花：朗朗上口的文化密码
如果说粤语童谣是清甜小调，那京剧就是浓墨重彩的传统画卷 ——《报花灯》的念白一出口，就勾起了孩子们的好奇心！“我报的是：一团和气灯，和合二圣灯，三阳开泰灯，四季平安灯……”一连串朗朗上口的灯名，有着一个个历史典故和美好的寓意：
“一团和气灯” 关联 “虎溪三笑” 的故事，教孩子待人要笑口常开；
“和合二圣灯” 象征夫妻和睦、家庭团圆，让孩子懂得 “家和万事兴”；
“三阳开泰灯” 寓意春天到来、万物复苏，传递向上的力量；
“五子夺魁灯” 源于 “五子登科” 的典故，悄悄种下 “努力成长” 的小种子。
一开始，孩子们觉得京剧念白有些拗口，但老师把念白变成 “节奏游戏”：拍手打节拍、分组接龙、模仿京剧演员的手势身段，原本晦涩的韵白，变成了充满乐趣的挑战。渐渐地，孩子们不仅念得有模有样，还会主动问老师 “还有什么灯？”“这个故事讲了什么？”
在这个过程中，孩子们不仅感受到了京剧念白的韵律美，锻炼了语言表达力和节奏感，更在心里播下了一颗 “文化传承” 的种子 —— 原来国粹不是遥远的古董，而是能念、能玩、能懂的有趣事物。
课堂之上，老师带着孩子们学唱“儿愿老娘福寿康宁，永和谐无灾”。这是孩子对母亲最真挚的祝愿，盼着妈妈福寿安康，盼着家里和美无虞。
春诵园将这份祝福，融入孩子的成长仪式之中。每逢孩子生日，便会有专属的环节：孩子们站在父母面前，唱“儿愿老娘福寿康宁，永和谐无灾”，行作揖礼，一字一句认真唱出这份祝福，孩子还会贴心附上自己的心里话，诉说对父母的感恩。
这一天，是孩子表达对母亲生育艰辛的感激与尊重、对家族长辈观功念恩的日子，也是让孩子学会感恩、承担、成长的日子⋯⋯体会礼乐文明里的内涵，知亲、知敬、知位、知德。
“移风易俗，莫善于乐”，古人的智慧早已告诉我们：音乐是最好的教育。
我们相信，当孩子在童谣中读懂岭南烟火，在京韵中感受文化魅力，这些旋律会变成他们成长路上的 “文化基因”，让善良、包容与热爱，在音乐中自然生长。
未来，愿每一个孩子都能在传统音乐的滋养下，成为懂文化、爱生活的小传承人，让粤韵京腔，在童年里奏响最动听的乐章！